Вилюйская гимназия

Муниципальное общеобразовательное учреждение

  • Full Screen
  • Wide Screen
  • Narrow Screen
  • Increase font size
  • Default font size
  • Decrease font size

Педагогический коллектив и учащиеся, под руководством первого директора Чиряева Е. К., несмотря на трудности, препятствия и неудобства, показали с первых лет работы высокий процент поступления в ВУЗы, освоение гимназического содержания образования, доказали востребованность школы нового типа

 

Взаимодействие полов ч.2

E-mail Печать PDF

Однако неврастеник, как зависимый ребенок, все еще оторван от мира; и как примитивный человек, он привязывается к выдумке, к пустячным мыслям и идеям, преувеличивает их значение, приписывая им с видом знатока жизненность и реальность, и ищет пути для их реализации в жизни. Однако для этого вымысел непригоден; он более непригоден и тогда, как обычно происходит в случаях психоза, когда он превращается в догму или идола. "Поступай так, как будто ты сбился с пути, как будто ты высшее существо, как будто тебя больше всего ненавидят". Символ "modus dicendi" превалирует в нашей речи и мысли. Неврастеник воспринимает его буквально, психически больной человек пытается его реализовывать. В своих идеях, внесенных в теорию невроза, я всегда подчеркиваю и поддерживаю данную точку зрения.

По сравнению с нормальным человеком, неврастеник более стойко и целенаправленно формирует для себя своего бога, своего идола, свой собственный идеал и неотрывно следует своей установке; и чем туманнее его цель, тем скорее он теряет чувство реальности. Обычный же человек всегда готов к тому, чтобы не прибегать к помощи и поддержке вымышленных образов. В этом случае неврастеник напоминает человека, который считается только с Богом, предлагает себя Всевышнему, а затем доверчиво ожидает от него руководства к действию. Образно говоря, неврастеник прикован гвоздями к кресту своих ложных идей. Нормальный человек тоже способен создать свое божество и воздавать ему почести. Но он никогда не потеряет чувства реальности и всегда прибегнет к нему, когда от него потребуется какое-либо действие или выполнение работы. Неврастеник же находится в своеобразном плену вымышленного плана жизни.


Сайт гимназии



Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

Случайная статья



(http://www.vilgimn.ru)"В конце 2010 года все сэкономленные по разным направлениям деньги Министерство консолидировало и по согласованию с Правительством направило дополнительно на ремонт студенческих общежитий", - сообщил Министр образования и науки Российской Федерации Андрей Фурсенко.Подробнее......

10-01-2012Читать далее

Из рубрики новости



(http://www.vilgimn.ru)Выездное заседание Бюро Президиума Российской академии образования «Состояние и перспективы развития экспериментальной психологии» состоится 9 ноября 2011 г. в 11.00 на базе Центра экспериментальной психологии Московского городского психолого-педагогического университета (МГПП...

02-11-2011Читать далее

Это интересно



(http://www.vilgimn.ru)Необходимость принятия нового закона об образовании была очевидна всем экспертам. Если говорить о высшем образовании, то действующее в настоящее время правовое регулирование в этой сфере характеризуется противоречивостью ряда норм, наличием пробелов и необоснованных ограничени...

16-02-2011Читать далее

Прочти



(http://www.vilgimn.ru)12 января 2012 года начал работу сайт http://putin2012.ru/ кандидата в президенты В.В.Путина. На этом сайте имеется очень интересный раздел Предложения избирателей http://putin2012.ru/suggestions/ , где можно голосовать за внесенные посетителями предложения и самому вносить...

13-01-2012Читать далее
ВЫ ЗДЕСЬ: Взаимодействие полов Взаимодействие полов ч.2
    
Вилюйская гимназия
Взаимодействие полов ч.2
Все права защищены © 2007-2011